Sou professora primária e desde 2016 temos um vínculo escolar com a Toucountouna, no Benin.

Com isso, trabalhamos em diversos objetivos curriculares, tais como: Os alunos podem perceber que a diferença das pessoas é algo interessante.

Vivemos em uma época em que as pessoas tem dificuldade de se relacionar com pessoas que são diferentes. Criar filhos para se tornarem cidadãos do mundo não é uma tarefa apenas dos pais. As escolas também podem ajudar com isso.

Com a nossa escola damos às crianças do ´Sul Global´ mais do que um nome. Acompanhamos o que elas fazem, o que elas amam, e o que elas enfrentam. Fazemos perguntas a elas e respondemos às suas.

No ano passado trabalhamos no assunto de água. Recebemos fotos de como elas lidam com a água. Na Bélgica, contamos quantas torneiras temos em casa. Os próprios alunos concluíram que nós estamos desperdiçando muita água e que podemos aprender algo com o Sul. Os mesmos então descobriram como limitar o seu consumo de água. Postamos isso em nosso blog comunitário para fechar o círculo.

No entanto, nem tudo corre tão bem. Às vezes, há mudanças de pessoal, causando o desaparecimento de várias forças motrizes.

Em 2018, as escolas do Benin entraram em greve que durou 5 meses, o que paralisou o projeto. E às vezes a resposta que obtemos parece diferente do que esperávamos. Por exemplo, durante o tema "festa" mostramos como se comemora um aniversário. Como resposta, recebemos uma explicação sobre a circuncisão ritual nos homens. A explicação necessária sobre isso era algo obrigatório.

Também organizamos visitas de intercâmbio. Desta forma, os laços mútuos são fortalecidos, o que melhora a motivação e a cooperação.

Em suma, em um mundo onde a globalização esteja cada vez mais presente, um vínculo escolar é um verdadeiro enriquecimento. As crianças são, em última análise, os adultos de amanhã.

Contamos com elas para tornar nosso planeta uma sociedade sustentável. Cada contribuição para isso é um investimento no futuro de todos nós.

Tradução: Thanks to Michael Mc Laughlin