Como garantir uma vida ética e digna numa sociedade mediatizada? Até que ponto somos capazes de perceber as consequências da nossa carência no entendimento da utilização da mídia? Como podemos promover uma sociedade pacífica e conversas interculturais?

O que as histórias digitais de Comundos representam?
Comundos abre o caminho para a alfabetização midiática: as ‘TIC contextualizadas’.
O processo de aprendizado desperta o interesse pela alfabetização midiática.
Como tudo começou?
Nossa visão: uma educação midiática contextualizada.
Nossa linha do tempo.
Depoimentos de participantes

Esta é a realidade de muitos países onde a população não está preparada para se relacionar com a mídia de forma crítica e onde os governos pouco investem em políticas educacionais, o que, muitas vezes, leva ao uso inadequado da tecnologia da informação e comunicação (TIC), da segurança midiática e do empoderamento das pessoas.

Esse tem sido, na Bélgica, Benin, Brasil, Camarões, Guatemala, Honduras, Moçambique, Nicarágua, Filipinas, Ruanda, Senegal e África do Sul, o desafio do programa de Comundos em prol da ‘educação midiática’.

Desde a sua criação, há cinco anos, Comundos apoia grupos de jovens no contexto rural e urbano. Até o momento, mais de 600 professores e educadores foram capacitados dentro ou fora da escola, criando histórias digitais relacionadas à sua realidade. Em contrapartida, eles multiplicam o aprendizado para seus alunos e colegas.

O que as ‘histórias digitais’ de Comundos representam?

Por meio das ‘histórias digitais’, usadas como uma ferramenta, os jovens aprendem a produzi-las e, ao mesmo tempo, aprendem a entender e criar histórias das suas próprias vidas. Além disso, são incentivadas reflexões para que possíveis soluções para seus próprios desafios sejam construídas.

A produção dessas histórias sobre suas comunidades e as habilidades adquiridas nas oficinas estão intimamente ligadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, estabelecidos pelas Nações Unidas (ODS), a serem atingidos até 2030.

A metodologia se baseia num processo de empoderamento social, em que cada cidadão é cocriador da informação e do conhecimento, além de transmissor de uma mensagem.

As tecnologias usadas (laptop, software livre para edição de som-vídeo-imagem, celular) são acessíveis para todos, superando desta forma a falta de acesso aos meios de produção e da distribuição de vídeos e outras mídias.

Por meio da educação midiática, potencializa-se a participação na vida econômica, pública e comunitária. É, portanto, necessário garantir que a mídia, a internet e outros provedores de informação estejam presentes em todos os lugares.

Comundos abre o caminho para a alfabetização midiática: as ‘TIC contextualizadas’.

O esforço de vários voluntários e apoiadores fez com que Comundos multiplicasse rapidamente a criação de histórias digitais, pois são curtas-metragens, com personagens e histórias da vida real, produzidas em poucas horas, com equipamentos simples. Quem quiser ver essas histórias, basta acessar nosso site ou as nossas redes sociais.

Embora Comundos se concentre na juventude, a técnica de Digital Storytelling pode ser usada por pessoas de diferentes idades, níveis de escolaridade e condições sociais. Não requer conhecimentos anteriores, educação formal ou habilidades técnicas.

A elaboração das histórias é baseada em desenhos digitalizados, videoclipes, textos, fotos, narrativas, entre outros. O mais importante é contar uma história inspiradora, usando vídeos que são compartilhados com outras pessoas. Esse exercício é instigante para o público jovem conectado à tecnologia e motiva e desafia seu processo criativo.

O processo de aprendizado desperta o interesse pela alfabetização midiática

A alfabetização midiática procura desmistificar a sociedade mediatizada, explica como a mídia é criada e retrata a realidade, além de ensinar a usar periféricos (câmeras digitais, discos digitais, impressoras, entre outros) e vários softwares.

Durante os quatro dias de treinamento, Comundos fornece orientações sobre ambientes de mídia, orienta como encontrar, organizar e processar informações, ensina a criar conteúdo e estimula a participação na mídia, para assim obter melhores resultados nos ODS, a fim de alcançar um planeta mais sustentável.

Contar histórias digitais, dar visibilidade aos desafios e suas soluções e a movimentos sociais na vida de uma pessoa e/ou comunidade são novidades que despertaram o interesse de pessoas que trabalham num contexto pedagógico. Na prática, Comundos contribui para a alfabetização midiática como ferramenta para o desenvolvimento, além de fortalecer o uso democrático da mídia.

Em 2020, estamos terminando, em Camarões, a fase piloto do projeto. Os multiplicadores de onze escolas (um para cada escola) adquiriram as competências das ‘TICs contextualizadas’ para treinar, apoiar e ensinar seus colegas e estudantes camaroneses em várias regiões e contextos (regiões semiáridas e florestas tropicais). Desde 2018, Comundos trabalha com um coordenador local para facilitar o programa.

Como tudo começou?

Tudo começou em 2014, num esforço conjunto dos belgas Hans Vanderspikken, Gerard Verhelst, Jurgen D´Ours e Bart Vetsuypens, dispostos a encarar o desafio de trabalhar a educação midiática em países em desenvolvimento.

Inspirado numa metodologia participativa, Comundos construiu o programa com diretores e coordenadores pedagógicos das Escolas de Agricultura Familiar no Brasil, Camarões, Guatemala e Honduras.

Cinco anos depois, Comundos é apoiado por um grupo internacional de voluntários, como webmasters, tradutores, gerentes de projeto, jornalistas e consultores pedagógicos, com origens na Bélgica, Brasil, Alemanha, Espanha e as Filipinas e começou a trabalhar com representantes locais em Benin, Brasil, Camarões, Guatemala, Honduras, Moçambique, Filipinas e Ruanda, além de despertar interesse em Equador e na Bolívia.

Atualmente, Comundos conecta cidades e comunidades na Bélgica (Sint Niklaas, Merelbeke),  Senegal (Tambacounda) e Benin (Toucountouna), através de histórias digitais focadas nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, para aprender com as experiências de cada um na educação, saúde, COVID19, segurança, meio ambiente, gênero, culturas locais e políticas públicas. Essas experiências são transformadas em histórias digitais.

A produção audiovisual pode ser inserida no processo educacional como ferramenta estratégica para refletir sobre contextos e soluções locais. Ao mesmo tempo, os participantes praticam a comunicação para se tornarem alfabetizados em mídia. Integramos nossas ferramentas de aprendizado nos planejamentos de organizações não-governamentais e escolas em vários países. 

Nossa visão: educação mediática contextualizada.

Comundos conscientiza sobre o papel da alfabetização midiática e da educação digital no currículo escolar e nas organizações sociais. A Comunicação é utilizada como uma ferramenta pedagógica, para assim melhorar as habilidades da escrita e das técnicas audiovisuais. Desta forma, os participantes podem se expressar melhor e aprender a criar uma história inspiradora sobre seu contexto.

Neste sentido, Comundos quer se diferenciar de uma formação técnica, propondo o uso dessa tecnologia de maneira simples, com conteúdos que estimulam uma visão mais crítica. Chamamos isso de ‘TICs contextualizadas’.

O conteúdo intercultural revelado nas oficinas de Digital Storytelling é complementar à pedagogia da escola e das organizações, indo ao encontro do interesse dos jovens em aprender outras linguagens, além de promover diálogos entre diferentes culturas.

Muitas histórias de estudantes na Bélgica, Guatemala, Honduras, Moçambique, Filipinas e no Brasil tratam dos desafios e das soluções encontradas para o aquecimento global e as mudanças climáticas. Em suas histórias digitais, eles frequentemente culpam ações da humanidade: o desmatamento de florestas tropicais, a queima de combustíveis fósseis ou a criação de enormes rebanhos de gado e o consumismo exacerbado.

O grande desafio é aprimorar o diálogo entre professores, educadores e alunos de todas as culturas para gerar novas atitudes, habilidades e conhecimentos sobre a alfabetização midiática, com o intuito de gerar um diálogo intercultural sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

É importante ressaltar que a UNESCO intensificou, por meio de sua rede para o desenvolvimento global de alfabetização midiática e informacional (MIL Network), seu trabalho nesse campo.

Comundos facilita a forma como os alunos assimilam essas novas habilidades. Também os ajudamos a descobrir seus próprios talentos e os ensinamos de forma simples, por meio da alfabetização midiática, a aprimorar suas habilidades de escrita, contando boas histórias sobre seu cotidiano, para que tenham um olhar crítico sobre a mídia e o mundo.

Nossa linha do tempo.

Depoimentos – Comundos 5 anos

Anselmo Pereira, professor em Goiás, Brasil
" Foi uma experiência transformadora. Através de Comundos, fomos capazes de descobrir e desenvolver nosso potencial no uso da multimídia e aprendemos a usá-la a nosso favor. "

Ana Naara da Silva e Silva – Valente, Brasil
" Foi uma experiência rica em aprendizado que nos proporcionou uma nova alternativa de comunicação, nos conectando com experiências inspiradoras, além de mostrar as nossas."

​Rogerio Mario Manuel Armando – professor, Moçambique
" Foi uma das melhores experiências que já tive, reproduzindo, com vídeos e imagens, as experiências do cotidiano de jovens."

Leonildo de Moura Souza, professor, Glória de Goita, Brasil
" Incrível. Foi uma experiência muito bacana. Na oportunidade, pude aprender técnicas e ideias de produção de vídeos. Muito legal. "

Gerson Flavio, comunicador social, Recife, Brazil
" Experiência que nos leva a refletir sobre a realidade de um ponto de vista crítico. Obrigado por tornar possível essa experiência. Que qualquer pessoa possa começar a se tornar um "cineasta", desmistificando a produção audiovisual e mostrando que, com criatividade e recursos ao nosso alcance, é possível se comunicar com muita eficiência. "

Bruna Richter – Estudante na EFA em Rio Grande do Sul. 
" Eu tive contato com a Comundos há 4 anos, em uma experiência no Espírito Santo, onde fizemos histórias digitais e contamos sobre a comunidade em que moro. A experiência ajudou a espalhar a notícia sobre a agricultura familiar na região. Sou grata por ter tido a experiência com Comundos."

María del Rosario Castillo de Galdámez - Honduras
" Muito interessante e importante para divulgar o trabalho que está sendo feito, ou então, os sonhos e atividades dos jovens estudantes. Saber o que é feito em outros países. Muito agradecida por compartilhar o conhecimento e facilitar a comunicação entre os países. " 

Luis Arturo Roque Portillo - Guatemala
" Muito enriquecedor. Foi uma das minhas melhores e mais agradáveis experiências. Descobri que tenho habilidades com computadores. Aprendi a compartilhar experiências através de uma história. Aprendi a escrever um script, a analisá-lo e corrigi-lo, para que aqueles que assistam à história a entendam. "