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Post date | Title | Video category | SDG | Original Language | Language | Country | |
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25.05.2020 | Comment le changement climatique influence l’Espagne rurale | Environmental | 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, 15 : VIE TERRESTRE | Spanish | French | Spain | |
25.05.2020 | Crisis del agua en Sudáfrica | Environmental | 6: AGUA LIMPIA Y SANEAMENTO, 11: CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES, 12 PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE, 13: ACCIÓN POR EL CLIMA | English | Spanish | South Africa | |
25.05.2020 | Le pouvoir de la communication pour vaincre la discrimination | Citizenship | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES, 16: PAIX, JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS | Spanish | French | Spain | |
25.05.2020 | Lo que me entristece en este momento es el racismo. | Citizenship | 10: REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES, 16: PAZ, JUSTICIA Y INSTITUCIONES SÓLIDAS | Portuguese | Spanish | Brazil | |
25.05.2020 | Local development initiative | Productive projects | 1 NO POVERTY, 8: DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH | Spanish | English | Honduras | |
25.05.2020 | ¿Universidad para quién? | Citizenship | 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD | Portuguese | Spanish | Brazil | |
20.05.2020 | Feria pedagógica de la escuela agrícola, EFASC | Education | 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD | Portuguese | Spanish | Brazil | |
20.05.2020 | Diversidad religiosa en las escuelas | Cultural Identity | Portuguese | Spanish | Brazil | ||
20.05.2020 | De Avonturen van een Docent in Guatemala | Citizenship | 4: KWALITEITSONDERWIJS, 9: INDUSTRIE, INNOVATIE EN INFRASTRUCTUUR, 11: VEILIGE EN DUURZAME STEDEN | Spanish | Dutch | Guatemala | |
20.05.2020 | Xitique, une habitude financière au Mozambique | Cultural Identity | 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES | Portuguese | French | Mozambique | |
20.05.2020 | Visites aux familles dans les Écoles Familiales Rurales au Mozambique | Education | Portuguese | French | Mozambique | ||
19.05.2020 | Het Belang van Agro-ecologie | Rural development | 12. VERANTWOORDE CONSUMPTIE EN PRODUCTIE, 15: LEVEN OP HET LAND | French | Dutch | Burundi | |
19.05.2020 | Crise de l’eau en Afrique du Sud | Environmental | 6 : EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES, 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE, 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES | English | French | South Africa | |
19.05.2020 | Prévention des maladies cardiovasculaires, PROJET SPICES DST | Education | 3 : BONNE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE | English | French | South Africa | |
18.05.2020 | De Gevolgen van Alcoholgebruik | Other | 3: GOEDE GEZONDHEID EN WELZIJN, 11: VEILIGE EN DUURZAME STEDEN, 12. VERANTWOORDE CONSUMPTIE EN PRODUCTIE | French | Dutch | Bénin | |
18.05.2020 | PROYECTO SPICES DST para la prevención de las enfermedades cardiovasculares | Education | 3: SALUD E BIENESTAR | English | Spanish | South Africa | |
18.05.2020 | Onderwijsbeurs van EFASC | Education | 4: KWALITEITSONDERWIJS | Portuguese | Dutch | Brazil | |
18.05.2020 | La importancia de los manglares en el distrito de Angoche, Mozambique. | Environmental | 14: VIDA SUBMARINA | Portuguese | Spanish | Mozambique | |
17.05.2020 | Oostenrijkse immigranten in Brazilië | Cultural Identity | 12. VERANTWOORDE CONSUMPTIE EN PRODUCTIE | Portuguese | Dutch | Brazil | |
15.05.2020 | Universiteit: Voor wie? | Citizenship | 4: KWALITEITSONDERWIJS, 10: ONGELIJKHEID VERMINDEREN | Portuguese | Dutch | Brazil | |
15.05.2020 | Agro-ecologie: burgers leren omgaan met het milieu | Education | 4: KWALITEITSONDERWIJS, 12. VERANTWOORDE CONSUMPTIE EN PRODUCTIE | Portuguese | Dutch | Brazil | |
15.05.2020 | L’histoire d’une productrice d’ananas prospère | Productive projects | 1 PAS DE PAUVRETÉ, 8: TRAVAIL DÉCENT ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE | English | French | Philippines | |
15.05.2020 | Entre exploitation minière et développement | Environmental | 9: INDUSTRIE, INNOVATION ET INFRASTRUCTURE, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS | English | French | Philippines | |
15.05.2020 | L’université, c’est pour qui ? | Citizenship | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES | Portuguese | French | Brazil | |
14.05.2020 | Agroecología: formando ciudadanos equipados para la vida | Education | 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD, 12 PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE | Portuguese | Spanish | Brazil | |
14.05.2020 | Agroécologie : Former des citoyens respectueux de la nature | Education | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE | Portuguese | French | Brazil | |
13.05.2020 | Le racisme au Brésil | Citizenship | 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES, 16: PAIX, JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES | Portuguese | French | Brazil | |
13.05.2020 | The Consequences of Alcohol Consumption | Other | 3: GOOD HEALTH AND WELL- BEING, 11: SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES, 12 RESPONSABLE CONSUMPTION AND PRODUCTION | French | English | Bénin | |
12.05.2020 | Décrochage scolaire | Citizenship | 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ | Portuguese | French | Brazil | |
12.05.2020 | Luttes sociales dans la région semi-aride du Brésil. | Rural development | Portuguese | French | Brazil |
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