ODS16: Paz, justiça e instituições fortes
“Promova uma sociedade justa, pacífica e inclusiva”
No final desta lição, os alunos serão capazes de:
- Compreender o conceito de “paz” em todas as suas formas.
- Entender a importância de ter um registro de criança.
- Entender o conceito de “justiça”
- Entender as questões relacionadas à corrupção e suborno em todas as suas formas.
- Identificar os impactos da pandemia Covid-19 no cumprimento do ODS16.
- Analisar histórias digitais sobre o SDG16, identificando o(s) alvo(s) relacionado(s)
Apresentando ODS16:
O ODS16 defende várias condições que acabarão por formar uma sociedade justa, pacífica e inclusiva.
Isso implica o fim da violência de qualquer tipo para qualquer pessoa, especialmente as crianças que são as mais afetadas pela violência; garantindo justiça para todos; erradicar o crime organizado, a corrupção e o suborno em todas as suas formas; garantindo instituições mais transparentes e fortes; garantia de identidade jurídica para todos; garantindo os direitos humanos para todos.
Ainda há muito a ser feito para atingir esse objetivo, especialmente por causa dos muitos conflitos armados em curso em certas áreas do mundo e da enorme lacuna entre ricos e poderosos e pobres e impotentes.
Por exemplo, os conflitos armados são uma grande ameaça à paz, aos direitos humanos e fazem com que as pessoas fujam de seu país.
Atividade 1. Sessão de tempestade cerebral através das perguntas seguintes.
- O termo “paz” pode ser definido de diferentes maneiras. No entanto, em certas áreas do mundo, a paz não é uma grande preocupação, pois é considerada um dado adquirido. Em suas palavras, o que é “paz”? Você vive em uma sociedade / ambiente pacífico? Todos vivem em paz?
- Imagine que você não tem permissão para se expressar livremente, falar e dizer sua opinião, como você se sentiria?
- A violência também é sinal de falta de paz. O bullying online (cyberbullying) é um tipo “recente” de violência contra crianças que surgiu devido ao aumento da tecnologia e acessibilidade à tecnologia. De que outras formas de violência você conhece? Quais são as vítimas e perpetradores de atos violentos?
- Você foi oficialmente registrado por seus pais / responsáveis quando nasceu (registro de nascimento)? Por que você acha que é fundamental ter esse certificado?
- Qual é a definição de justiça?
- Todos têm igual acesso à justiça? Quais são as consequências da falta de acesso à justiça?
- Quem povoa as prisões? Os sistemas de encarceramento são justos e justos em qualquer lugar do mundo?
- Alvo 16.5 visa “Reduza substancialmente a corrupção e o suborno em todas as suas formas”. Você percebe e / ou experimenta alguma forma de corrupção e / ou suborno na vila / cidade onde mora? Onde você acha que a corrupção é mais prevalente? Por que?
- Como a Covid-19 impactou o cumprimento dessa meta?
Adaptações possíveis: (Online) Essa atividade pode ser realizada com o uso de ferramentas on-line tais como, Jamboard; Miro ou Mentimeter.
Atividade 2. Os alunos assistem às três histórias propostas e identificam o(s) alvo(s) relacionado(s), como mostrado no primeiro vídeo. Depois, eles explicam em suas próprias palavras como a história está abordando o(s) alvo(s) escolhido(s). Os alvos de ODS8 podem ser encontrados aqui
Historia Digital:
O encerramento de escolas na região Noroeste dos Camarões (2023)
Metas vinculadas:
Meta 16.1: Reduzir significativamente todas as formas de violência e taxas de mortalidade relacionadas em todo o mundo
Meta 16.2: Acabar com o abuso, a exploração, o tráfico e todas as formas de violência e tortura contra crianças
Para a planilha de ODS 16 (paz, justiça e instituições fortes), nossa faceta pedagógica favorita é:
Alfabetização Midiática: Entrevista / relatório com gravação ou vídeo (cerca de 2-3 minutos de duração).
No final do ciclo de aula, diga aos alunos que eles se tornarão “entrevistadores” e “entrevistados”. Para esta atividade de encerramento, os alunos terão que entrevistar uns aos outros sobre o que aprenderam na lição, com o que lutaram e outras questões que têm em mente. Esta atividade pode ser utilizada como um momento de reflexão para os alunos. Os entrevistadores têm que fazer algumas perguntas (cerca de 3) para investigar o foco de sua entrevista.
Para saber mais sobre dicas de jornalismo sobre como conduzir boas entrevistas, forneça este link
O entrevistador pode simplesmente gravar a entrevista ou filmá-la com uma câmera (celular ou câmera profissional).
Se você tem outra faceta pedagógica em mente, sinta-se à vontade para aplicar ou verificar a lista de facetas pedagógicas na página …..
Material adicional a la Actividad 1.
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Porque es importante (ONU) se concentra en las metas y acciones que hay que tomar para lograr este objetivo.
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Child registration (UNICEF) se concentra en la importancia de los certificados de nacimiento.
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Report 2021 (UN) reflexiona en los datos más recientes, considerando el impacto de la pandemia Covid-19.
Material adicional:
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Suma's story - Nepal es un documental hecho por “Girls rising” que describe la forma del esclavaje infantil en nepal.
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Italy: Breaking the Slave Trade se concentra en el problema del trafico humano para la prostitución (un enorme problema en Italia).
- Collaboration Key to Societies’ Resilience against the risks of Harmful Content Online es un proyecto que permite aprender y practicar paz a través de los medios.
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