O objetivo deste capítulo é ensinar geografia aos alunos, mostrando-lhes histórias digitais de diferentes países e continentes (Brasil, Moçambique, Honduras, Benin, ...) e áreas ou comunidades específicas.

Depois de assistir a um vídeo, eles respondem a algumas perguntas e, para respondê-las, precisam aprender a usar ferramentas úteis (por exemplo, Google Maps, Google Earth, Ventusky) para obter informações específicas sobre lugares.

Com este capítulo, queremos promover o aprendizado por meio de ferramentas de mídia online, trabalho em grupo e pesquisa ativa.

Comundos oferece um breve curso sobre o uso do Google Earth e Google Maps. Ver anexo.

Objetivos:

• Fazer com que os alunos saibam usar ferramentas online relacionadas a geografia e mapas.
• Que eles saibam colocar em prática a teoria ensinada.
• Ensinar o vocabulário específico da geografia.
• Promover a aprendizagem individual e em grupo.

Perguntas e tarefas (os alunos também responderão às perguntas gerais mostradas acima):

• De que continente e país do mapa essa história é contada? 
• Qual é o tipo de clima da região? (temperado, polar, seco, frio, tropical?)
• Qual é a dimensão desta região? E a densidade populacional? Explique como você obteve essas informações e qual ferramenta usou. (Os alunos podem usar outras ferramentas para obter informações, como a Google Search).
• Descreva a região geográfica usando ooumencionando sua latitude, longitude, corpo de água (oceanos, mares, lagos …), vegetação, e explique se é uma área montanhosa ou plana. (por exemplo. Esta região está em contacto com o Oceano Atlântico, existem altas montanhas…)
• Qual é o clima local agora na região da história? (temperatura, precipitação, velocidade do vento ...) Os alunos podem usar o seguinte link para obter essas informações: Ventusky
• Como essa região mudou ao longo dos anos? – Os alunos podem usar o Google Earth Pro para saber disso.

*O Google Earth Pro tem mais ferramentas e os alunos podem aprender mais características de uma região. Esta versão precisa ser baixada (é gratuita).

Assistindo o seguinte video…  

• Qual é o maior continente do mundo? E o menor?
• Qual é a relação entre densidade populacional e área de terra em todos os continentes? O que você acha disso? É positivo, negativo? Isso importa?
• Qual é o PIB? Que informações nos fornece?

 Vídeos que podem ser usados:
Impactos Ambientais na Amazônia (Brazil)
Austríacos no Brasil
Perda de terra e cultura (Guatemala - subtitulado)
Crise Hydrico  (Africa do Sul- subtitulado)

• *Os professores podem encontrar mais histórias digitais de outros países (Moçambique, Benin, Senegal ...) no nosso site.

• → Atividade extra - vamos nos divertir com o

O Google Earth tem um botão onde se diz: Estou com a sensação de sorte. Os alunos clicarão nesse botão e viajarão pela tela.

Para um local específico.(por exemplo: Toucountouna em Benin). Os alunos serão solicitados a fazer uma pequena pesquisa sobre aquele local e terão que descrevê-lo (perímetro, área, distância), explicando resumidamente algumas características da região onde esse lugar está localizado, dando informações sobre as pessoas e sua cultura, etc..). Esta pequena pesquisa será mostrada e explicada aos colegas. Por exemplo, eles podem apresentar isso criando um PowerPoint