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03.06.2020 |
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Les détecteurs de fumée sauvent des vies |
Organisatie |
3 : BONNE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE |
Engels |
Frans |
Zuid-Afrika |
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03.06.2020 |
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Les jeunes non scolarisés et l’agriculture |
Onderwijs |
4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES |
Engels |
Frans |
Filipijnen |
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03.06.2020 |
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Pas une simple histoire de champignons |
Productieve projecten |
1 PAS DE PAUVRETÉ, 8: TRAVAIL DÉCENT ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE |
Engels |
Frans |
Filipijnen |
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03.06.2020 |
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L'avortement dans l'insécurité |
Gender |
3 : BONNE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Mozambique |
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29.05.2020 |
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Stop au harcèlement sexuel : l'histoire de Lirandzo. |
Gender |
5 : ÉGALITÉ ENTRE LES SEXES |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Mozambique |
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29.05.2020 |
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Initiative de développement local au Honduras |
Productieve projecten |
1 PAS DE PAUVRETÉ, 8: TRAVAIL DÉCENT ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE |
Spaans |
Frans |
Honduras |
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29.05.2020 |
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Le rôle d'un moniteur à l'intérieur et à l'extérieur de l'école. |
Onderwijs |
2: FAIM « ZÉRO », 4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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29.05.2020 |
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La violence et la jeunesse |
Burgerschap |
11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES, 16: PAIX, JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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29.05.2020 |
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Les objectifs de la jeunesse rurale du Maranhão |
Plattelandsontwikkeling |
9: INDUSTRIE, INNOVATION ET INFRASTRUCTURE, 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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28.05.2020 |
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Est-il possible d’être éduqué en vivant dans un milieu rural ? |
Onderwijs |
4: QUALITY EDUCATION |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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28.05.2020 |
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Un regard depuis la Caatinga (Brésil) |
Milieu |
12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE, 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, 15 : VIE TERRESTRE |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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28.05.2020 |
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La pollution dans notre quartier |
Milieu |
6 : EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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28.05.2020 |
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Difficultés de l’école secondaire |
Onderwijs |
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Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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28.05.2020 |
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Impact environnemental de l'exploitation minière |
Milieu |
12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Mozambique |
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27.05.2020 |
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Mon confinement suite a la crise sanitair |
Onderwijs |
3 : BONNE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE |
Frans |
Frans |
Kameroen |
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25.05.2020 |
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Comment le changement climatique influence l’Espagne rurale |
Milieu |
13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, 15 : VIE TERRESTRE |
Spaans |
Frans |
Spain |
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25.05.2020 |
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Le pouvoir de la communication pour vaincre la discrimination |
Burgerschap |
4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES, 16: PAIX, JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS |
Spaans |
Frans |
Spain |
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20.05.2020 |
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Xitique, une habitude financière au Mozambique |
Culturele identiteit |
10 : INÉGALITÉS RÉDUITES, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Mozambique |
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20.05.2020 |
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Visites aux familles dans les Écoles Familiales Rurales au Mozambique |
Onderwijs |
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Portugees (Brazilië) |
Frans |
Mozambique |
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19.05.2020 |
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Crise de l’eau en Afrique du Sud |
Milieu |
6 : EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT, 11 : VILLES ET COMMUNAUTÉS DURABLES, 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE, 13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES |
Engels |
Frans |
Zuid-Afrika |
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19.05.2020 |
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Prévention des maladies cardiovasculaires, PROJET SPICES DST |
Onderwijs |
3 : BONNE SANTÉ ET BIEN-ÊTRE |
Engels |
Frans |
Zuid-Afrika |
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15.05.2020 |
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L’histoire d’une productrice d’ananas prospère |
Productieve projecten |
1 PAS DE PAUVRETÉ, 8: TRAVAIL DÉCENT ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE |
Engels |
Frans |
Filipijnen |
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15.05.2020 |
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Entre exploitation minière et développement |
Milieu |
9: INDUSTRIE, INNOVATION ET INFRASTRUCTURE, 17 : PARTENARIATS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS |
Engels |
Frans |
Filipijnen |
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15.05.2020 |
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L’université, c’est pour qui ? |
Burgerschap |
4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 10 : INÉGALITÉS RÉDUITES |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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14.05.2020 |
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Agroécologie : Former des citoyens respectueux de la nature |
Onderwijs |
4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ, 12 CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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13.05.2020 |
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Le racisme au Brésil |
Burgerschap |
10 : INÉGALITÉS RÉDUITES, 16: PAIX, JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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12.05.2020 |
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Décrochage scolaire |
Burgerschap |
4 : ÉDUCATION DE QUALITÉ |
Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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12.05.2020 |
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Luttes sociales dans la région semi-aride du Brésil. |
Plattelandsontwikkeling |
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Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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12.05.2020 |
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L'agroécologie et les jeunes de Polo da Borborema |
Plattelandsontwikkeling |
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Portugees (Brazilië) |
Frans |
Brazilië |
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04.05.2020 |
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Changement climatique au Honduras |
Milieu |
13 : MESURES RELATIVES À LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES, 15 : VIE TERRESTRE |
Spaans |
Frans |
Honduras |
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